resados en ingresar a la educación superior en la admisión 2024, pudieran postular a la Gratuidad y los otros Beneficios Estudiantiles que tiene el Estado, mediante el Formulario Único de Acreditación Socioeconómica (FUAS). 

El ministro de Educación, Nicolás Cataldo, dio inicio a la primera sesión del Consejo Asesor de Formación Técnico Profesional en el salón O’Higgins del Palacio de La Moneda, junto a las ministras del Trabajo y Previsión Social, Jeannette Jara; de la Mujer y Equidad de Género, Antonia Orellana; de Ciencias, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry; la ministra (s) de Economía, Javiera Petersen; el subsecretario de Educación Superior, Víctor Orellana; y la subsecretaria de Educación Parvularia, Claudia Lagos. En la reunión, además, participaron representantes del ámbito público y privado, que incluye a gremios como la Corporación de la Producción y del Comercio (CPC), Sofofa, Central Unitaria de Trabajadores (CUT), representantes de estudiantes, sostenedores de liceos técnico-profesionales, rectores de Centros de Formación Técnica e Institutos Profesionales, y distintos actores e instituciones relacionadas al sector.

A partir de las 12:00 horas (mediodía) de este jueves, las familias ya pueden conocer el resultado de las postulaciones al Sistema de Admisión Escolar (SAE), proceso que les permite ingresar o cambiarse a establecimientos públicos y particulares subvencionados.

La Sala Cuna y Jardín infantil Arumanti de la comuna de Alto Hospicio obtuvo el Reconocimiento Oficial del Ministerio de Educación a través de la Subsecretaría de Educación Parvularia, tras finalizar un proceso de certificación que acredita el cumplimiento de normativas técnicas, jurídicas y de infraestructura.

El pasado 30 de septiembre, y luego de dos meses de duración, se dio por finalizado el proceso de participación en torno al Congreso Pedagógico y Curricular impulsado por el Ministerio de Educación junto a la Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago), el que reunió en cinco mil establecimientos educacionales de todo el país a más de 625 mil personas con el objetivo de incorporar sus visiones sobre la educación en la futura actualización del currículum nacional.  

Más de 120 profesores jefes, directivos y equipos sicosociales de establecimientos educacionales de Tarapacá participaron en talleres de reactivación educativa con foco en la asistencia y revinculación, donde conocieron herramientas teórico-prácticas destinadas a fortalecer la presencialidad en las aulas y apoyar las trayectorias formativas de los estudiantes de la región.

A través de una consulta nacional, encuentros regionales en todo el país y encuentros online temáticos, el CPEIP, –con el apoyo de Elige Educar y CoCrecer– lleva a cabo el proceso participativo denominado Diálogos Directivos. Un espacio a través del cual se indagará en las percepciones, reflexiones y experiencias de docentes, educadoras de párvulos y equipos directivos sobre las trayectorias directivas.